不论是英文作文还是语文作文，只须是跑题了，都是令同学们头疼的问题。英文作文评分第一档（1～5分）其中一条标准是明显遗漏主要内容。写了一些无关内容。缘由可能是未理解考试试题需要；作文评分第二档（6～10分）其中一条标准是漏掉或未描述了解一些主要内容，写了一些无关内容。可见，写作跑题是方向性的致命错误。那样。怎么样才能防止作文跑题呢？广大考生可尝试如下三步法。 作文防跑题三步法（以典型考试试题为例） 典型考试试题 假定你是新华中学学生会主席李华，负责与美国友好学校惠特尼高中（Whitney High Sch001）的外事交流活动。请依据汉语提示给惠特尼高中的学生会负责人Chris写一封邮件，告知暑期中外学生交流中方的活动安排。内容要素： 1.自我介绍： 2.活动安排（交流、参观）等； 3.征求建议。 注意：
1.词数100左右； 2.可适合增加细节，以使行文连贯； 3.开头和结尾已经写好。 Stepl：审题 主要涉及审人称、审时态和审文体三个方面。 1.审人称 依据写作情景和任务，剖析动作推行主体和写作对象来确定行文人称，这直接关乎行文主要内容和逻辑，是文章的主体和主线。从大体上为行文把关定调，确定方向，防止跑题和出现大的失误。在非必要出现人作主语而强调行为时，可用被动语态。 据此剖析。本文为第一人称我写给第三人称Chris有关中方暑期交流活动的安排，以征求他们的建议。 2.审时态 依据写作任务情景，判断行为或动作的进展状况，确定行文主要用的时态和辅助时态，并做到时态呼应，与行文逻辑相吻合。在表达以后时态时，可尝试多种表达方法，防止单一和重复。 据此剖析，本文动作在以后发生，以一般以后时为主。写信公告他们的动作此时正在进行，用目前进行时，其余也可用一般目前时。 3.审文体 依据写作目的，确定写作文体，注意写作格式。因为文体不同，写作具体内容、语言风格和时态运用等也不尽相同。具体来讲，记叙文以记叙完整事件或历程为主，语言平实简练，常用一般过去时；议论文展开论证，注意论证有理，论据有力，语言体现逻辑性，常用一般目前时：说明文介绍事物特点、属性，注意事物顺序和条理，语言准确、客观，常用一般目前时：应用文遵循肯定的格式，语言规范凝练，常用一般时和以后时。 据此剖析，本文为一封邮件，是应用文体，语言平实、简练即可。 Step2：扣题 主要包含引出话题、紧扣要素和适合扩展三个方面。 1.引出话题 围绕提示，抓有效字眼，提取关键字，反复考虑命题立意，确定写作主题。牢牢把握写作方向，保证写作内容不偏离主题。在引出话题时注意符合题意，融合提示，呼应需要，完美呈现。 据此剖析，上文以为推进双方活动顺利拓展，我代表新华中学学生会给你写信，告知马上在暑假举办的中方活动的安排引出话题为妙。此句浓缩了题干信息，将话题巧妙、简练地引出。 2.紧扣要素 围绕主题主线，梳理写作要素，尤其是那些貌似毫无联系的要素也需要涵盖进来。注意发挥想象，串联要素，找准要素间的衔接，把要素组织得圆满、通顺。 据此剖析.中方活动安排主要包含交流和参观两个方面，但均为大的方面，不够具体，在实质写作中可紧扣要素，作适合发挥，使之具体化，如座谈交流和参观学生活动中心等。 3.适合扩展 在紧扣要素的首要条件下，围绕抽象要素进行细化扩展，使之具体化和内容丰富化。当两个要素之间或前后句缺少连贯时，考生可适合扩展一句，以此承上启下，使前后连贯，预防内容干瘪、逻辑断层。扩展要坚持自然和适度两个原则。 据此剖析。中方活动安排主要包含交流和参观两个方面。但事实上应先欢迎。再参观，最后交流，欢迎要素是依据行文需要扩展的内容。 Step3：点题 主要包含两层意思：一是点明用意，首尾呼应：二是点睛之笔，升华主题。点题不只使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻的印象。因此，扫尾要干净利索，短小精悍，与前文首尾呼应。 据此剖析，以你有什么高见？期待你的早日回复，并预祝活动圆满成功扫尾作结，使行文结构完整。
